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“区块链”遇见教育,能否将发明无限可能?

时间:2014-03-27 10:22来源:www.cenre.com 作者:中国名师教育网 点击:361次

2月4日,据央行主办的金融时报报道,针对于境表里ICO跟 虚构货泉买卖,监管部门将采取一系列办法。包含取缔相干贸易具有,关停、处理境表里虚构货泉买卖平台网站等。

早在2017年9月,中国人民银行等七部委结合发布的《关于防备代币发行融资危险的布告》中就明确指出,代币发行融资(ICO)行动涉嫌不法集资、不法发行证券以及不法发售代币票券等违法犯法运动,任何组织跟 个人应当即结束从事ICO。

政策上对于ICO的明令制止是应有之举。由于与寰球范畴内大型金融机构纷繁投入人力物力深化探求的区块链技术没有同,ICO本色上是一种无需经由审计跟 监管的资产证券化。

至于海内“币圈”,掌控大批自媒体的“大佬”从名目设计到分销、媒体造势至ICO,对于非感性投资者进行韭菜式收割。大批ICO名目皆为“陷阱”,以至沦为一种传销手腕。

“币圈”的蛮横暴力成长,监管层理当重拳打击。但区块链技术没有应遭遇连累——“阔别币圈,拥抱技术”,才是各行各业摸索该技术的中心准则。

咱们发觉,我国政府及大型金融机构对于区块链技术的立场相称开通。例如开设中国人民银行数字货泉研讨所;中国平安、招商银行、中国外汇买卖核心及民生银行尽皆参加R3区块链同盟等。

据蓝鲸教育查问各方信息发觉,区块链技术在多种领域中皆有“用武之地”,教育也没有例外。区块链技术对于教育行业的开展,有何匆匆进作用?首先,咱们来简略了解区块链技术的原理及上风。

政府、高校跟 企业,尽皆试水“区块链+教育”

蓝鲸教育曾与原民生银行总行开展规划部总助张新福针对于区块链技术作深化交换。在他看来,区块链技术的上风可归纳为以下三点:

第一,信息真实性没有容窜改。区块链强调真实,一旦信息被记入区块链,“这个信息就存在没有可窜改性跟 可验证性”。

第二,采纳散布式体系。区块链去核心化的散布式体系存在防止体系瓦解的长处——因为不同一的中枢,所以无需担忧体系因地震、断电、黑客攻打等招致宕机,“由区块链技术架构的体系,其保险性可到达一个前所未有的高度”。

账本的上风。目前各种文献跟 观念,都将区块链跟 账本接洽起来,“这是将区块链引入利用层的体现。是将区块链记载的各种没有可窜改信息,利用到买卖概念的记载”。

基于区块链技术的交易过程和原理

图片起源:《“区块链+”教育的开展现状及其利用价值研讨》

如今,世界范畴内已涌现区块链+教育的尝试。

政府层面,较为着名的是肯尼亚政府与IBM尝试配合。树立基于区块链技术的学历证书网络发布与治理平台,力求完成学历证书的透明出产、传送跟 查验。

2017年1月,中国境内首个村级寰球贸易区块链翻新同盟在文昌市成破。市长王晓桥表现,“该同盟将聚合人才跟 资源,鼎力开展医疗、教育等工业,为完成文昌新乡村转型开展提供机会跟 技术支持”。

学校层面,较为着名的有墨尔本大学、英国开放大学及美国霍博顿学校。

旧金山软件工程师培训霍博顿学校于2015年10月宣告,将从2017年开端应用区块链技术共享学历证书信息,用一种没有法机构无奈作伪的方式记载学员的学历证书。

2016年,英国开放大学开发出组合“微认证”(Micro-credentials)——通过区块链技术平台,把从没有同教育机构修得的学分或结果组合,申请认可该组合模式的结业/学位证书。

2017年5月,墨尔本大学测试区块链学员档案治理。通过一套全新的数字体系查看学员档案:应用区块链的没有可窜改性,为企业提供真实的人才信息。

至于海内,清华大学于去年的7月31日成破区块链技术结合研讨核心。

企业层面,索尼寰球教育(Sony Global Education)于2018年终,开发了一个基于区块链的集中式古代账本用于存储教育记载。该账本可作为当今教育机构中,疏散记载流程的替换方案。

至于海内企业,深圳小豆科技于本年1月成破区块链教育利用研讨核心。小豆科技表现摸索标的目的主要有三个:学员综合素养评估记载、教育数字资源版权维护跟 教育数字资源买卖。

“真实性、去核心化跟 可追溯性”

2016年10月,工信部公布《中国区块链技术跟 利用开展白皮书》,指出“区块链体系的透明化、数据没有可窜改等特性,完整实用于学员征信治理、升学就业、学术、天分证实、产学配合等方面,对于教育就业的安康开展存在首要的价值”。

基于区块链技术的互联网+教育新生态

图片起源:《古代远程教育研讨》2017年2期——《区块链技术在教育领域的利用模式与事实挑衅》

综合公然信息及技术特征,蓝鲸教育发觉区块链技术的“真实性、去核心化跟 可追溯性”三大特色,与教育行业的契合度较高。

真实性:

首先,在线教育公司须要大批的数据积淀,能力更精准地断定学员的学习行动习气。而区块链技术的相信机制,保障了海量数据的真实性。

其次,基于该技术的真实性,用人单位可精确取得学员的学业成就与职业素养,完成应届结业生与用人单位的高效对于接。

最后,高校可应用区块链技术的“真实性”特质,构建保险牢靠、没有可窜改的学员信誉系统,助力解决学员信誉缺失及高校学历造假等问题。

去核心化:

一方面,区块链的去核心化特征,将使得各大在线教育公司减轻对于核心效劳器的依赖,下降对于核心效劳器的保护跟 优化本钱。而对于于公破学校及学大教育、龙门教育等传统线下教培机构,该技术可完美其绝对传统的学员档案体系,分明减轻日常经营的设备负担。

另一方面,基于区块链技术的“散布式”特征,可将从没有同教育机构修来的学分或学习结果绑定、组合,申请认可此学习模式的教育机构的认证。这种模式较为合适尚德、正保远程等职教公司;以及海内各大慕课平台进行摸索。

可追溯性:

区块链技术的可追溯性,使得查问学习者过往完全的学习阅历成为可能。对于老师而言,教育工作者可借此更全面地剖析学员的学习行动,对于学员进行更精准的评价。

而对于机构或教育公司而言,区块链技术的可追溯性,可完成对于教育资产与智力结果的版权维护,从源头上解决常识产权纠纷问题。这一特征实用范畴愈加普遍——例如在网上销售电子课程的学而思、新东方等网校;功课帮一类的题库型平台;皖新传媒等教育出版公司。

总结

虽然目前在金融领域,区块链技术的各类利用也只是雏形;但久远来看,该技术必然在教育领域的长周期技术革命中有一席之地。即便目前国度对于币圈的整治正紧锣密鼓地进行中,但宽大教育工作者只需“阔别币圈,拥抱技术”,必定可在这一轮席卷寰球的技术大潮中播种颇丰。

相干推举:

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