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北京延庆投入50亿 冬奥会 互联网教育将进化出三个主要阶段

时间:2014-03-27 10:22来源:www.cenre.com 作者:中国名师教育网 点击:318次

当将来的孩子自然的生涯于互联网中,活在人与人更为加速严密的衔接中,咱们能否真的还须要教育?互联网对于于这些孩子来说实在是一个工具,而且会越来越壮大,从互联网的开展趋势来看,互联网会对于教育的影响会进化出以下多少个阶段。

阶段一,加速影响下一代人的思维方式

可以将互联网这一工具在学习上新常识上施展到酣畅淋漓的,必然是程序员,由于这个虚构世界自身就是这些程序员发明的,这原来就是他们的世界,所以他们在获守信息才能上也注定是远超凡人的。

以我个人举例,我之前学校学的是JAVA言语,然而良多内容都没有是课堂上学的,都是属于自学,咱们更多的是在做名目的时分碰到问题让教师提供详细解决思绪,由于有些特别问题在网上其实搜没有着了,教师对于于咱们的作用实在即是一个技术帮助罢了。而良多问题不解决,是由于互联网的数据库还没有够大,无奈搜寻到全体谜底,但跟着教训才能加强,我逐渐发觉没有须要教师的任何指点就能解决问题,CSDN,GITHUB上会有一大堆第三方开源代码以及解决方案,能够拿过来迅速学习,而且改之源代码利用即可。

在这里,我想阐明的是程序员高度应用互联网来解决问题的思维方式,而互联网也将会天然的一直发生出一切问题的谜底,同样咱们再看看如今的00后实在也越来越具备程序员式的思维方式,他们碰到详细问题都没有再去问教师,而是通过手机拍下来直接通过360跟 百度的题库找到本人想要的谜底,进而解决问题,那么当这群高度应用互联网的小孩长大后,思维方式确定与咱们这代人会大有没有同,他们获取常识的才能,搜寻的才能将远在咱们这代互联网移民之上,而这种加速会使得他们在将来变得更有活气,更有发明力。

阶段二,整合老师与学员资源

以后在线教育的模式是在知足这么一个情形,当一个人对于信息的搜寻才能没有够时,才须要教师,而目前这个需求的确是庞大的。在我所察看到的咱们这群90到95的互联网老年人中,他们对于互联网的应用才能依然极为低下,他们仍是须要一个教师来教,不然不保险感,他们对于互联网仍是不足够的自信,而此时的互联网对于他们来说是一个教师与学员的整合者角色,将他们想要的内容衔接起来,所以对于在线教育有兴旺的需求。

目前这种趋势已经越来越分明,美国三大MOOC,Coursera、Udacity跟 edX,海内也有网易学院,果壳MOOC,超星学术视频等等,这在必定水平上很好的整合了学校资源。

预计在线教育火热水平还会比拟冗长,直到当有一天一切的小友人能够没有应用这些视频而学到本人想要的常识,那时在线教育将死于非命。

阶段三,改革社会构造,人的全面开展

从功利的角度来说,教师本色上也是一种工具,用来向学员传送如何融入社会的信息的工具,其中包含工作生存技巧以及一些为人处世等等,但现实上这些互联网都能自然给予,在相干专业常识方面互联网已经保罗万象,哪怕是深邃的学术常识也能从海内国外的高等院校的学术材料库中搜到,只要要花点小钱就能下载各种学术论文。再谈为人处世方面,那帮年青人早就被微信QQ空间的心灵鸡汤生长励志类文章轮流轰炸过,这也同样很好的起到了价值观的领导作用。而这两方面本来没有都是教师的工作么?

这里可能会有人反对于,年青人假如没有受节制可能会做出出格的行动,不领导好,当前会危害社会的云云,这实际上也是个伪命题,由于年青人素来都是没有受领导的,他们心坎自然有反水的能源,由于传统的教育把价值单一化,压制了人的本性,而互联网会逐步崩溃这种情形,那些被压制的年青人,会在互联网上找到具有感,那些领有特殊禀赋的年青人会在互联网上搜寻其想要学习的常识,他们高中没结业就已经开端写网络小说,成为微博贴吧大号接单赚钱,为网站抓破绽,开发APP,做飞机模型,各种创造发明并申请专利,这所有让都他们有了更多的多元化的取舍,用互联网来实现本人其余方面的成绩。这没有就很好的融入社会了吗?

所以我对于将来是乐观的,越来越多的学员将从互联网上取得常识,取得生存技巧,取得成绩感,加速与社会的衔接融入,而整个教育系统将会从节制者下沉为帮助者,帮助大家施展本性,投其所好,实现马克思的预言。

结语:从本色上说,教育的本色是辅助人融入社会,让社会更好的运转,因为之前的社会是产业社会,所以整个教育系统为产业社会效劳,浮现出一种狭隘单一的价值取向,要么成为教学,要么成为技术专才。而互联网的涌现无意要转变教育,而是将会从顶层捣毁产业社会这种价值观的单一取向,让价值观变得更为多元开放,加速个人与社会的碰撞式交融,学员能够直接通过互联网加速与社会的衔接,而且只需一个人对于其余人有价值有奉献,在互联网上会被迅速放大,他将借助互联网实现本人对于于这个社会的使命。

人是社会关联的总跟 ,马克思的预言正在一点点产生。

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